Willkommen auf bildungsangst.de

Hier finden sich wissenschaftliche Arbeiten, Aufsätze und Notizen von Stefan Thesing, ins reine geschrieben und zueinander in Beziehung gesetzt. Der Themenbereich der Texte erstreckt sich von Behindertenpädagogik im allgemeinen bis zum Thema Bildung im Transformationsprozess zur Wissens- und Informationsgesellschaft im besonderen. Vor allem beschäftigen mich die die sozialen Verwerfungen dieses Prozesses, also genau jene Gegebenheiten, die zur Bildungsangst und behindernden Bedingungen führen können. Ziel des Ganzen ist es natürlich, Wege aufzuzeigen, den Transformationsprozess positiv zu beeinflussen, um die große Chance, die in diesem Transformationsprozess liegt nutzen zu können und mehr Freiheit zu ermöglichen.

Der Grundstock des Materials besteht aus Stefan Thesings Diplomarbeit, in Einzelteile unterteilt und miteinander verlinkt. Die Diplomarbeit wird dabei natürlich nicht nur hypertextuell repräsentiert und mit anderen/neuen Texten in Beziehung gesetzt, sondern ständig verändert und erweitert. Wer die Arbeit in ihrer ursprünglichen Form lesen möchte, findet sie hier bzw. in der Literaturliste [21].

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Pfad 1: In Originalreihenfolge durch die Texte der Diplomarbeit

von jabbo

1. Einleitung der Diplomarbeit
2. Behinderung
   1. Behindernde Bedingungen
      1. Gesamtgesellschaftliche Prozesse, die zu behindernden Bedingungen führen
      2. Prozesse der individuellen Geschichte, die zu behindernden Bedingungen führen
   2. Behindertenpädagogik
3. Syndromanalyse
   1. Syndromanalyse nach Lurija
   2. Lurija, Sacks und die Romantische Wissenschaft
   3. Rehistorisierende Diagnostik
   4. Syndrom- und Gegenstandsanalyse
   5. Kybernetik und Syndromanalyse
4. Einführung in Modelle neuronaler Netze
   1. Vorbemerkung zu Modellen neuronaler Netze
   2. Vom biotischen Neuron zum modellierten Neuron zum Netz
   3. Software neuronaler Netze
   4. Lernende Systeme - nicht-triviale Maschinen?
      1. Lernen durch Fehlerrückmeldung
5. Rotkäppchen – Ein generalisierendes Netz
   1. Zweischichtige vs. dreischichtige Netze
      1. Repräsentation und Sprache
   2. Gebündelte Repräsentation und funktionelle Systeme
6. Modelle neuronaler Netze in Behindertenpädagogik und Syndromanalyse
   1. Rotkäppchen und Andersartigkeit
   2. Neuronale Netze und Syndrome
   3. Simulation einer Innenperspektive
7. Abschließende Bemerkungen der Diplomarbeit

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Hinweis: Dies ist eine zentrale Literaturliste für das gesamte Wiki.

1. BASAGLIA (1974), Franco: Was ist Psychiatrie? Frankfurt am Main: Suhrkamp 1974

2. CAMPAIGN TO PROMOTE THE ASIAN AND PACIFIC DECADE OF DISABLED PERSONS (2001): Erklärung von Hanoi zur Durchsetzung gesellschaftlicher Integration von Menschen mit Behinderungen. Arbeitsübersetzung von Stefan Thesing. Englisches Original steht nicht mehr zur Verfügung, war jedoch im Jahr 2002 noch im Rahmen der Webseite http://www.campaign2001.fpt.vn zu finden.

3. COHEN (1994), Ira: An Artificial Neural Network Analogue of Learning in Autism. In: Biological Psychiatry 36, S. 5-20. 1994

4. FOERSTER (1992), Heinz von: Entdecken oder Erfinden. Wie läßt sich Verstehen verstehen? In: Heinz Gumin und Heinrich Meier (Hrsg.): Einführung in den Konstruktivismus. München: Piper 1992

5. FOERSTER (1993), Heinz von: KybernEthik. Berlin: Merve 1993

6. GLASERSFELD (1996), Ernst von: Radikaler Konstruktivismus. Ideen, Ergebnisse, Probleme. Frankfurt am Main: Suhrkamp 1996

7. JANTZEN (1987), Wolfgang: Allgemeine Behindertenpädagogik. Band 1. Sozial-wissenschaftliche und psychologische Grundlagen. Weinheim und Basel: Beltz 1992

8. JANTZEN (1990), Wolfgang: Allgemeine Behindertenpädagogik. Band 2. Neuro-wissenschaftliche Grundlagen, Diagnostik, Pädagogik und Therapie. Weinheim und Basel: Beltz 1990

9. JANTZEN (2002), Wolfgang: Gewalt ist der verborgene Kern von geistiger Behinderung. Vortrag auf der Tagung „Institution = Struktur = Gewalt“ des Fachverbandes Erwachsene Behinderte und des Heimverbandes Schweiz am 18.11.2002 in Olten (Schweiz). In: vds-Fachverband für Behindertenpädagogik, LV Bremen, Mitteilungen 27 (2003) 1, 18-45. Online-Version zu finden unter: http://www.basaglia.de/Artikel/Olten%202002.htm [Stand: 14.02.2002]

10. JANTZEN (2003), Wolfgang: … die da dürstet nach der Gerechtigkeit. Deinsitutionalisierung in einer Großeinrichtung der Behindertenhilfe. Berlin: Spiess 2003

11. JONES, William P. und HOSKINS, Josiah (1987): Back-Propagation. A generalized delta learning rule. Byte Magazine: Oktober 1987

12. LEONTJEW (1959), Alexej N.: Probleme der Entwicklung des Psychischen. Berlin: Volk und Wissen 1971 (Veröffentlichung des russischen Originals 1959)

13. LURIJA (1973), Alexander R.: Das Gehirn in Aktion. Einführung in die Neuropsychologie. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt 1992, 6. Auflage 2001 (Veröffentlichung des russischen Originals 1973)

14. MATURANA, Humberto R. und VARELA (1984), Francisco J.: Der Baum der Erkenntnis. Die biologischen Wurzeln menschlichen Erkennens. München: Goldmann 1984

15. PIAGET (1983), Jean: Meine Theorie der Geistigen Entwicklung. Frankfurt am Main: Fischer 1983

16. RAEITHEL (1998), Arne: Selbstorganisation, Kooperation, Zeichenprozess. Arbeiten zu einer kulturwissenschaftlichen, Anwendungsbezogenen Psychologie. Opladen/Wiesbaden: Westdeutscher Verlag 1998

17. SACKS (1987), Oliver: Der Mann, der seine Frau mit einem Hut verwechselte. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt 1987, 21. Auflage 2002

18. SACKS (1995), Oliver: Eine Anthropologin auf dem Mars. Reibek bei Hamburg: Rowohlt 1995, 5. Auflage 2002

19. SPITZER (2000), Manfred: Geist im Netz. Modelle für Lernen, Denken und Handeln. Heidelberg/Berlin: Spektrum 2000

20. THESING (2004), Stefan: Bericht über das Forschungsprojekt: „Autismus und Neuronale Netze“. Unveröffentlichter Projektbericht 2004

21. THESING (2005), Stefan: Modelle neuronaler Netze in Behindertenpädagogik und Syndromanalyse. Diplomarbeit. Download

22. WIKIPEDIA (2005). Die freie Enzyklopädie. http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite [Stand: 30.04.2005]

23. WORLD HEALTH ORGANIZATION (2001): Prevalence of impairments, disabilities, handicaps and qualitiy of life in the general population: a review of recent literature. Bulletin of the World Health Organization, 2001, 79 (11), S. 1047 – 1055. Online unter: http://whqlibdoc.who.int/bulletin/2001/issue11/bul-11-2001/79(11)1047-1055.pdf [Stand: 6.04.2005]

24. WYGOTSKI (1924), Lew .S. : Zur Psychologie und Pädagogik der kindlichen Defektivität. In: Die Sonderschule, Jg. 1975, H.2, Berlin: Volk und Wissen, S. 65-72. (Veröffentlichung des russischen Originals 1924)

25. WYGOTSKI (1934), Lew .S. : Denken und Sprechen. Berlin: 1964. Nachdruck, Frankfurt am Main: Fischer 1964, 2. Auflage 1971 (Veröffentlichung des russischen Originals 1934)

26. WYGOTSKI (1960)=Vygotskij, Lev Semënovic: Geschichte der höheren psychischen Funktionen. Münster/Hamburg: Lit 1992 (Veröffentlichung des russischen Originals 1960)

27. ZELL (1994), Andreas: Simulation neuronaler Netze. München: Addison Wesley Longman 1994. 4. unveränderter Nachdruck, München: Oldenbourg 2003

28. ZIMPEL (2001) , André: Kybernetik der Aufmerksamkeit. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 58 (2001), 456-463 (nicht gedruckte, ausführliche Fassung unter http://home.t-online.de/home/Andre.Zimpel/Aufmerksamkeit.htm [Stand: 02.08.2002])

29. ZIMPEL (2004), André et al.: Die Kybernetik der Aufmerksamkeit - Rekursion, Wiederholung und Auffälligkeit als entwicklungstheoretische und diagnostische Voraussetzungen einer basalen Didaktik. http://www.andre-zimpel.homepage.t-online.de/Forsch_p.htm [Stand: 26.07.2004]